Según los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB) en Argentina, en la actualidad los alumnos están poco motivados por aprender Química. “Si bien la motivación no es crucial para el aprendizaje de corta duración, es indispensable para el tipo de aprendizaje conceptual involucrado en el dominio de cualquier disciplina, y en especial en materias, como la Química Ambiental”, sostiene Sandra Alcalde, responsable de la investigación.

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